| Principiile
Montessori (conceptul nostru)
• Despre demnitate
Demnitatea fiecarui om este de neatins. Stima reciproca se bazeaza
pe aprecierea egalitatii oamenilor, indiferent de diferentele individuale,
cunostinte, capacitati sau pozitie sociala. Premisa unei relatii
bune este respectul care se reflecta in modul de a vorbi, de a actiona,
in dispozitia de a asculta si de a arata intelegere pentru sentimentele
celuilalt.
• Despre respect si respectul
de sine
Fiecare persoana se straduieste sa arate respect celuilalt si propriei
persoane. Respectul de sine presupune a nu fi fortat a se supune
cuiva si a putea sta in spatele propriilor pareri, fara a se lasa
involvat in conflicte de putere cu altii.
Respect fata de celalalt inseamna nu se folosi de persoane mai slabe
sau mai tinere, a nu pedepsi pe altii pentru ca nu accepta propriile
viziuni sau pareri. Fiecare se straduieste sa actioneze cu respect,
chiar si atunci cand celalalt nu o face.
• Despre libertate si responsabilitate
Scoala da profesorilor si elevilor libertatea in masura in care
aceasta poate fi dusa cu responsabilitate. Cine participa la luarea
deciziilor trebuie sa poarte si responsabilitatea acestora. Cine
accepta regulile si le respecta poate avea pretentia asupra acestei
libertati.
• Relatii interpersonale
Toti, atat elevii cat si pedagogii se straduiesc sa creeze un climat
prietenos, respectuos si de intrajutorare. Fiecare incearca sa il
trateze pe celalalt asa cum isi doreste sa fie tratat el insusi
si sa ajute acolo unde ajutorul este cerut/dorit.
• Despre invatare
« Ajuta-ma sa fac singur
», propozitie rostita de un copil din prima gradinita
deschisa de Maria Montessori, ce a devenit mai apoi o teza de baza
a pedagogiei Montessori, este un principiu de care tinem cont in
mod special in scoala noastra. Fiecare este raspunzator
pentru invatarea sa. Pedagogii
isi asuma rolul de indrumator si ofera ajutor acolo unde este necesar.
Invatarea se poate realiza doar prin propria minte, prin propriile
maini si prin propria inima.
• Despre succes
Fiecare individ este raspunzator de bunul mers al scolii si al procesului
de invatamant. Fiecare copil si fiecare pedagog se straduieste sa
se comporte in asa fel incat sa contribuie in mod constructiv la
procesul educativ si sa faca in asa fel incat pauzele sa fie recreative.
• Despre conflict
Violenta nu este o solutie. Ne straduim sa aplanam conflictele intr-un
mod cat mai corect, fara a apela la violenta. Cine critica, trebuie
sa fie constient de ce doreste sa imbunatateasca cu critica sa.
Atunci aceasta devine constructiva si de folos. Acel ce critica
trebuie sa o faca in asa fel incat sa nu raneasca pe altii.
• Despre serviciul in folosul
comunitatii
Fiecare preia sarcini pentru comunitate. In timpul unei zile petrecute
la scoala sunt de indeplinit sarcini mai mari sau mai mici, care
fac ca timpul petrecu t aici de catre fiecare dintre noi sa fie
unul placut. Este corect ca fiecare sa participe la aceste actiuni.
• Despre colaborare
Scoala are nevoie de increderea si colaborarea parintiilor, a pedagogilor
si a elevilor. Discutii deschise si o colaborare stransa in cadrul
scolii este indispensabila pentru a crea conditii optime pentru
invatare.
• Despre mediul pregatit
/ spatii
Ne creeam mediul in asa fel incat sa ne simtim bine in el. In fiecare
clasa se cauta solutii pentru a stimula invatarea. Fiecare dintre
noi contribuie la pastrarea si ingrijirea mediului intern si extern
in care se desfasoara activitatea.
|
©
2011 Montessori-Schule Timisoara
Scurt istoric al scolii noastre