Materialele Montessori si utilizarea acestora

• Materialele pentru „Deprinderile de viata practica”

Aceste materiale au fost special concepute si sunt utilizate cu eficienta maxima deoarece:
- satisfac nevoia copilului de a se misca;
- contribuie la constientizarea, coordonarea, slefuirea si armonizarea miscarii, dandu-i copilului ocazia de a trai un ciclu complet al unei activitati;
- dezvolta independenta copilului fata de adult si implicit siguranta si incredere in sine;
- dezvolta simtul de raspundere pentru mediul inconjurator;
- contribuie la formarea unei ordini interioare si, in acelasi timp, la educarea comportamentului social.

Copilul este atras de exercitiile de viata practica deoarece exersand , aceste activitati ii permit sa actioneze independent in lumea adultilor.

„Ajuta-ma sa ma descurc singur” este motto-ul copilului mic, iar pedagogia Montessori incurajeaza si stimuleaza aceasta independenta.
Exemple de exercitii de viata practica:

1. Ingrijirea personala ;
2. Ingrijirea mediului înconjurator ;
3. Dezvoltarea relatiilor sociale ;
4. Jocul tacerii - coordonarea si armonia miscarii corporale.

„Imaginatia poate avea numai o baza senzoriala. Educatia senzoriala care pregateste pentru o perceptie clara a diferitelor detalii în calitatile lucrurilor este fundamentul tuturor observatiilor. Senzatiile ne ajuta sa extragem din lumea externa materialul necesar imaginatiei.”

• Materialele pentru „Dezvoltarea senzoriala”

Prin material senzorial se intelege orice material concret, prin utilizarea caruia copilul poate invata notiunile abstracte. Materialul Montessori, in totalitatea lui, este denumit, deseori, material senzorial.

Lumea inseamna culoare, marime, forma, sunet, gust, miros.
Copilul traieste intr-o lume a simturilor fiind confruntat în mod constant cu diversi stimuli. El incearca permanent sa gaseasca sensuri lucrurilor pe care le aude, le vede, le gusta, le miroase si le simte.
I ntr-o singura zi, un copil poate experimenta:
- imagini (fete, oameni, animale, pomi, mobilier, jucarii);
- sunete (slabe, puternice, muzicale);
- voci (slabe, aspre, grave );
- gusturi (dulce, amar, acru, sarat );
- simturi tactile (neted, aspru, ud, uscat, moale, greu, usor, tare);
- mirosuri (placut, urat, întepator );
- senzatii (placere, disconfort);
- emotii (frica, teama, bucurie).

Prin vedere, atingere, sunet, gust si miros, materialele din domeniul senzorial ii dau posibilitatea sa invete sa distinga, sa diferentieze, sa clasifice, sa stabileasca relatii, conexiuni, sa emita judecati. Aceste aptitudini pun bazele intregii invataturi viitoare.

Pe langa faptul ca ii dau copilului posibilitatea sa clarifice si sa interiorizeze concepte ca marime, forma, culoare, gust si sunet, materialele senzoriale asigura, de asemenea, o baza pentru dezvoltarea altor deprinderi, muzicale, matematice sau lingvistice, fac din invatare un rezultat natural al dorintei copilului de a explora.
Aceste materiale sunt necesare pentru compensarea deficitelor, pentru relaxare sau pentru regasirea echilibrului interior.

• Materialele pentru "Matematica"

Materialele concrete Montessori pentru matematica permit copiilor, acestor exploratori senzoriali, sa-si inceapa calatoria matematica de la concret la abstract prin manipulare, prin experimentare si inventie.

Materialele matematice sunt construite unul in continuarea altuia, intr-o complexitate crescanda, astfel incât copilul care le utilizeaza sa traiasca bucuria descoperirii ca parte a unui progres natural.
Astfel, intr-o sala exista materiale pentru: formarea, scrierea si citirea numerelor naturale, numarat si socotit, pentru invatarea usoara a celor patru operatii matematice, sistemul zecimal, pentru perceptia si invatarea notiunilor de geometrie ( figuri si corpuri geometrice), fractii, pentru rezolvare de probleme simple si compuse.

• Materialele pentru "Limba si comunicare"

In toata ambianta Montessori copilul aude si utilizeaza un vocabular corect din punct de vedere literar si stiintific la toate activitatile. El invata cuvinte, expresii literare, terminologia matematica si stiintifica, istorica si geografica (numele corpurilor din lumea înconjuratoare , ale elementelor componente ale plantelor si animalelor, tari, continente, popoare, obiceiuri si traditii, elemente ale cosmosului). In plus, anumite materiale din domeniul limbii sunt special realizate pentru a sprijini exersarea si dezvoltarea limbajului oral.

• Materialele pentru „Educatie cosmica”

Hartile, steagurile, brosurile si modelele forme de relief îi permit copilului sa exploreze continentele si oceanele lumii, oamenii si obiceiurile, conducându-l la o apreciere a familiei umane în toata bogatia ei. Copiii descopera ca prin citit si scris pot explora orice timp si orice spatiu.
Chiar în matematica si în literatura, copiilor li se spun povestiri despre marile descoperiri si inventii prin care predecesorii nostri au construit instrumentele comunicarii si ale matematicii.

• Materialele pentru desen si muzica
sunt integrate in mediul pregatit ca parte a activitatilor de zi cu zi ale copiilor.

Copiii au la dispozitie diverse mijloace cum ar fi creioane, creta, carioca, pensule, plastilina, materiale textile si o varietate de tipuri de hartie.
Exista oportunitati pentru cantat, pentru murmurat, pentru bataia ritmului, pentru interpretare la instrumente, pentru miscare ritmica, pentru dans si pentru compuneri-compozitii muzicale.
Desenul si muzica sunt explorate in mod senzorial prin imprimate agatate la inaltimea copilului si prin activitati de auditie muzicala. Chiar si aranjamentul fizic al mediului pregatit este proiectat avandu-se grija de culoare, de proportie si de estetica generala.
Muzica si desenul sunt, de asemenea, explorate cultural deoarece sunt conectate la perioadele istorice si la locurile geografice.
Desenarea unui steag sau dansul unui joc popular pot fi parte a explorarii unei tari.
Exista fisiere de desen care contin imagini ale activitatii clasificate pe perioade, stiluri sau teme. De asemenea, copiii pot asculta opere care demonstreaza diferite stiluri componistice.

Desenul si muzica sunt pretutindeni in jurul nostru. Educatia Montessori ii permite copilului sa vada artele ca o parte naturala a lumii.

Obiectivul major al educatiei Montessori este de a calauzi personalitatea copilului spre autonomie, independenta, incredere în fortele proprii si sociabilitate.

Montessori-Schule Timisoara

Scurt istoric al scolii noastre
Echipa Montessori-Schule Timisoara

Principii Montessori
Arii Curriculare Montessori
Materialele Montessori
Activitatea didactica
Niveluri de studiu in scoala Montessori

Curricule Montessori Romania
Biblioteca noastra

Structura anului scolar 2011-2012
Orar - an scolar 2011-2012

Proiecte

Activitati extra curriculare

Galerie Foto
Galerie Media

Curtea noastra Diferite ipostaze in diferite anotimpuri [Galerie Foto]